El Programa de Acompañamiento Escolar surge de la necesidad de mejorar el índice de éxito escolar del alumnado dotando a los centros educativos de recursos adicionales a los ordinarios para permitir una intervención educativa más personalizada y adaptada a las necesidades de los mismos.
Medina Lauxa Academia busca una integración plena en el desarrollo de los estudiantes de nuestra comarca. Por ello formamos parte y desarrollamos los principales planes y proyectos que pone en marcha la Junta de Andalucía como son PROA, PARCES, PALE, PALI y PROEDUCAR. Todos estos planes forman parte de nuestra oferta educativa a través de planes de acompañamiento escolar.
A continuación os hablamos sobre los objetivos y la metodología del Programa de Acompañamiento y Refuerzo desarrollado por Medina Lauxa Academia.
Método Medina Lauxa Academia
Medina Lauxa Academia está formada por un equipo joven con una filosofía activa basada en la cercanía y el trato personalizado.
Todas las actividades que desde el centro organizamos están enfocadas al desarrollo cognitivo, psicomotriz, social y afectivo y diseñadas para la conciliación de la vida laboral de las familias.
Nuestro objetivo es reforzar y mejorar el rendimiento escolar de los alumnos dentro de un espacio en el que se fomenta la educación en valores. Para ello mantenemos una atención individualizada del alumno a través de la evaluación continua.
Trabajamos de forma cercana tanto con el alumno como con las familias y el centro educativo, ya que el objetivo de todos es el mismo, lograr los mejores resultados posibles en cada uno de nuestros alumnos.
Centros educativos curso 2018/2019
- CEIP San Francisco de Loja
- CPR Gibalto de Riofrío (Loja)
- IES Américo Castro de Huétor Tájar
- IES Virgen de la Caridad de Loja
Objetivos del Acompañamiento Escolar
- Consolidar el aprendizaje y las competencias básicas de las áreas instrumentales.
- Mejorar la integración escolar y social del alumno y su convivencia en grupo.
- Ofrecer guía y orientación personalizada en su marca educativa y en su proceso de maduración personal.
- Ayudar a adquirir hábitos de planificación y organización del trabajo escolar, así como valores relacionados con la constancia y el esfuerzo personal.
- Animar y alentar al estudio, proponiendo formas eficaces de trabajo y ayudando al alumno a superar sus dificultades y transmitir una actitud positiva hacia la lectura.
- Estrechar lazos de comunicación con familias, aumentando la implicación de las mismas en el seguimiento de la marcha escolar de sus hijos e hijas.
- Hacer frente a actitudes y hábitos escolares negativos como el rechazo escolar o el absentismo y mejorando las expectativas del alumnado y su autoconcepto académico y autoestima.
- Potenciar el establecimiento de una vinculación positiva de los alumnos con su centro educativo.
- Facilitar la transición entre la Educación Primaria y Secundaria.
Metodología del Acompañamiento Escolar
La metodología y el tipo de actividades planteadas tienen una importancia fundamental para el adecuado desarrollo del Programa de Acompañamiento Escolar.
En este sentido hay que tener siempre en cuenta que las estrategia metodológicas tradicionales, más centradas en el trabajo individual y transmisión de conocimientos conceptuales, pueden haber fracasado con el alumnado participante en el programa. Por lo tanto, sin descartar estrategias y actividades centradas en el trabajo y el estudio individual, es preciso utilizar metodologías alternativas, con un carácter más activo y manipulativo, que fomenten el trabajo cooperativo y la participación de todos, y que propicien momentos lúdicos y de encuentro interpersonal.
Estudio dirigido
Con independencia de que potenciemos el aprendizaje grupal y cooperativo, también hemos de reservar un tiempo a la creación de hábitos relacionados con el estudio individual y el esfuerzo personal.
Trabajo por pequeños proyectos
El trabajo en grupo, para realización de pequeños proyectos o trabajos de investigación, potencia la participación y el apoyo mutuo entre el alumnado.
Animación a la lectura y la escritura
Además de lecturas individuales o colectivas, se plantean actividades como: dramatización de textos con diálogo, presentación de libros por parte de los alumnos o alumnas, caracterizar personajes oralmente o por escrito, terminar de redactar historias inacabadas, aprender a usar la biblioteca escolar, redactar un pequeño diario de clase o diarios personales, redactar narraciones a partir de láminas o fotografías, autodescripciones, etc.
En Medina Lauxa Academia, seleccionamos lecturas adecuadas a la edad, el perfil y los intereses del alumnado.
Modelo de valores y actitudes
Medina Lauxa Academia sirve como modelo de valores y actitudes positivas.
Esta premisa resulta especialmente importante cuando los alumnos o alumnas proceden de entornos familiares con problemáticas psicosociales. Por tanto, cuidamos la manera de dirigirnos al alumno o alumna, la transmisión de una preocupación genuina por él o ella como persona, la evitación de críticas personales sustituyéndolas por críticas a comportamientos, el razonamiento de las normas y, en general, el ofrecimiento de modelos personales respetuosos, tolerantes y comprometidos.
Todo ello permitirá que el alumno vaya interiorizando pautas, normas y valores, a veces poco presentes en su entorno más cercano, y que repercutirán en una mejora de su inclusión social y su adaptación escolar.
De este modo, en Medina Lauxa Academia ayudamos a mejorar los índices de éxito escolar de Centros educativos de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria, ofreciendo a los alumnos en situación de desventaja socioeducativa el apoyo y recursos necesarios para conseguirlo.